Интегрированная форма НОД "В гостях у Королевы Азбуки"

Возрастная группа: подготовительная. Задачи: Коррекционно-образовательные: -       закрепление знаний о звуке и букве, гласном и согласном звуке, классификации согласных; Коррекционно-развивающие: -      развитие фонематического восприятия -закрепление звуко-буквенного анализа слов (умение выделять звук, подбирать на звук слово); -       развитие общей моторики, координации  Коррекционно-воспитательные: -воспитание заинтересованности родителей в проведении совместных с детьми мероприятий, праздников, направленных на коррекцию речевой деятельности; -      показать родителям результаты работы с детьми за определенный период; коррекционной работы; -      воспитание умения работать в коллективе взрослых и детей; -      показать родителям возможные приемы работы по звуко-буквенному анализу слов; воспитание положительного отношения детей и родителей к логопедической деятельности; -      воспитание лидерских качеств ребенка за счет включения в деятельность соревновательных моментов. Оборудование: стол, ручки, бумага, предметные картинки, карточки для звукового анализа слов, карточки с изображением условных символов звука и буквы, кубики с буквами, мяч, карточки со словами, разрезные картинки.

Ход развлечения: В гости приходит Королева Азбука. Королева Азбука распределяет детей и на две команды: «ЗВУКОзнайки» и «БУКВОзнайки». За каждое правильно выполненное задание команда получает одно очко. По окончании игры подсчитываются полученные очки и выявляется команда-победитель. 1.     «Разминка» Приглашаются капитаны команд. Нужно ответить на вопрос и найти карточки. «Что такое буква, что такое звук?» Предлагаются карточки (ухо, рот, ручка, глаз), нужно выбрать необходимые карточки, которые условно обозначают звук и букву. Далее приглашаются еще по одному участнику из команд и им нужно ответить на вопрос «Чем отличаются гласные и согласные»? «На какие группы делятся согласные и как условно обозначаются»? 2.      Игра для детей «Лови-бросай первый звук мне называй!» (логопед кидает мяч и называет слово, ребенок называет 1-й звук в слове и возвращает мяч логопеду). Слова: 1 ком. помидор,горох , тыква, кабачок 2 ком. Огурец, капуста, баклажан, свекла, морковь 3.      Игра «Угадай-ка!». К каждому звуку слова подобрать новые слова: ЛУК - лошадь, утка, капуста. ТОК - рука, ананас, колесо. КАША - кошка, апельсин, шар, арбуз. АИСТ - автобус, игла, самолёт, танк. ПУХ - пила, утка, хлеб. СОН - собака, осы, ножницы. 4.      Игра «Волшебная цепочке

На двух столах приготовлены предметные картинки, конечная буква в названии одной является начальной буквой в названии последующей картинки. Дети находят каждой картинке своё место в цепочке. 1: КАБАЧОК - КАПУСТА - АПЕЛЬСИН - НОСКИ- ИГРУШКИ. 2: ПЕРСИК - КЛЮЧ - ЧАЙНИК - КОШКА - АНАНАС. 5.     Игра «Картинка рассыпалась». Эстафета. Каждый из участников команд, добегает до конуса, с частью картинки и кладет картинку, в итоге из частей должна получиться полная картинка. 6.      Игра «Составь слово» Каждый участник берет кубик с буквой добегает до конуса, кладет кубик и бежит обратно к своей команде, и так до того момента, пока не закончатся кубики. 9. Итог, награждение.